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政策法规

教育部政策法规司

更新时间:2020-09-02 11:47 点击数:


  为贯彻落实全国教育大会,依理“校闹”,教育部、最高、最高人民检察院、、司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制 学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》),构建了治理“校闹”的制度体系,保障学校办学。

  习总在全国教育大会上强调,各级党委和要为学校办学安全托底,解决学校后顾之忧,老师和学校应有的,学生生命安全。近年来,因学校安全事故等引发的“校闹”事件在各地时有发生。实践中“校闹”经常伴有围堵校门、拉、摆花圈、设灵堂、纠缠学校负责人、占据办公教学场所等非法过激行为,把“闹”作为与学校博弈、获取更大利益的手段。但是,一些地方出于各种原因,和有关部门不能严格依事、果断处置,往往督促学校尽快予以解决、息事宁人,甚至花钱买平安。

  “校闹”行为侵害学校、教师权益,挑战法律底线,影响社会稳定。因为“校闹”的存在,学校承担了不应当承担的责任和压力,导致一些学校不敢正常开展体育教学、课外活动,不敢正常教育学生,干扰了素质教育的实施,影响了良好教育生态的形成。“校闹”行为底线,也不利于学生观念和规则意识的养成,影响立德树人根本任务落实,必须下大力气予以解决。教育部把制定依理“校闹”作为贯彻落实习总重要讲话的重要举措,在深入调研论证、广泛征求意见基础上,联合有关部门制定了《意见》。

  《意见》借鉴治理“医闹”做法,结合教育领域特点,遵循客观中立、依理、多元参与、部门协作的原则,围绕依理“校闹”,构建了从加强预防、减少事故,完善程序、妥善处理纠纷,到严格执法、依法惩治“校闹”行为,再到多部门合作、形成共治格局的完整治理体系。《意见》共15条,主要包括五方面内容。

  一是突出“预防为先”。实践中,“校闹”主要由学校人身事故引起。《意见》首先强调加强学校安全事故预防,要求各级各类学校要树立预防为先的,落实安全标准,健全安全管理制度,完善安全风险排查和防范机制,压实安全责任,加强安全教育,从源头上预防和消除安全风险。一旦发生事故,要求学校科学、规范处理,及时救助,保障受方权益,给予受方相应的援助,避免产生纠纷。

  二是实现“不闹也赔”。实践中,由于缺乏完善的纠纷解决机制和充分有效的损害赔偿机制,造成少数家长以“闹”作为与学校博弈、争取最大限度赔偿的手段。《意见》强调以保险机制为核心建立多元化的损害赔偿机制,要求学校不得推诿塞责,积极通过协商、调解、诉讼等方式化解纠纷,学校确有责任的,要依法、及时进行赔偿,实现“不闹也赔”。《意见》强调第三方机构在纠纷化解中的作用,各地可以建立学校安全事故人民调解委员会制度,构建、便捷的处置机制。

  三是强调“闹也不赔”。针对实践中“以闹取利”和一些地方无原则“花钱买平安”的状况,《意见》明确不顾法律原则的“花钱买平安”行为。责任明确前,学校不得赔钱息事。为避免领导出于息事宁人的考虑,片面加重学校责任,明确任何组织和个人不得非法纠纷处理。对于因学校安全事故纠纷引发的诉讼,要依法裁判、主动释法,杜绝片面加重学校赔偿责任的情形。

  四是做到“打击”。《意见》明确了8类“校闹”行为:(1)他人、故意他人或者故意损毁公私财物的;(2)侵占、毁损学校房屋、设施设备的;(3)在学校设置障碍、贴报喷字、拉挂、燃放鞭炮、播放哀乐、摆放花圈、泼洒污物、断水断电、堵塞大门、围堵办公场所和道的;(4)在学校等公共场所停放尸体的;(5)以不准离开工作场所等方式非校教职工、学生的;(6)、纠缠学校相关负责人,、教职工、学生的;(7)携带易燃易爆物品和管制器具进入学校的;(8)其他学校教育教学秩序或侵害他人人身财产权益的行为。一旦发生“校闹”行为,要求机关及时出警,依法;对于实施“校闹”行为,社会秩序、造成他人人身或财产损失的,要按照治安管理处罚法的予以处罚;构成犯罪的,要按照刑法相关予以惩处。特别是对于故意扩大事态,他人实施针对学校和教职工、学生的违法犯为,或者以受他人委托处理纠纷为名实施、寻衅滋事等行为的,要依法从处。“校闹”行为造成他人人身或财产权益损害的,要支持被侵权人向“校闹”行为人追究侵权责任。同时,可以通过联合机制,对实施“校闹”、聚众社会秩序的人员实施。

  五是“联合治理”。治理“校闹”涉及多个部门,需要凝聚社会共识和部门合力。《意见》强调,要发挥机关重要作用,加强学校及周边安全风险防控;要做好信息发布和舆情应对,防止炒作、混淆视听;要加强教育,营造尊法守法用法的社会氛围;要建立工作协调机制,设区的市以上教育部门要积极协调建立学校安全联席会议制度。《意见》特别强调,学校要切实树立依校、依学,通过思维和方式化解矛盾纠纷,不得为防止发生安全事故而学生正常参加课间活动、体育活动和其他社会实践活动。

  各级教育部门要积极会同法院、检察院、机关、司法行政机关及其他相关部门,做好《意见》的学习宣传和贯彻实施工作,切实形成为学校办学安全托底的工作合力。一是加强宣传,营造氛围。各地要多种方式做好《意见》学习宣传工作,确保在秋季学期开学前,将《意见》和要求传达到各相关部门、各级各类学校。二是细化分工,落实责任。制定分工方案,细化各部门责任。同时健全工作协同机制,形成工作合力。三是推动试点,探索经验。选择若干地方和学校,分别就《意见》中确定的学校安全事故处理委员会、学校安全事故人民调解委员会制度、学校安全区域制度等开展试点。四是汇编案例,加强指导。搜集、遴选各地、各学校依法处理学校安全问题、处置“校闹”行为的具体案件进行汇编。推动最高发布指导案例。五是健全机制,确保长效。适时会同有关部门召开全国现场会,推广成功经验,推动《意见》确定的各项制度和工作机制落地生效,让校长、老师和教育部门都切实感到不发愁、有保障。



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